Thông tư số 54/2026/TT-BGDĐT về chương trình đào tạo các trình độ của giáo dục đại học đặt ra một cách tiếp cận toàn diện hơn đối với quản trị chương trình. Phạm vi quản lý không dừng ở xây dựng, thẩm định và ban hành mà bao quát toàn bộ vòng đời chương trình: tổ chức thực hiện, duy trì, cải tiến, kiểm tra, giám sát, đình chỉ tuyển sinh, đình chỉ hoạt động đào tạo và chấm dứt tổ chức thực hiện chương trình.

Điểm cốt lõi của Thông tư là chuyển từ tư duy coi chương trình đào tạo như một “bộ hồ sơ học thuật” sang xem chương trình là một hệ thống các hoạt động được thiết kế và vận hành để bảo đảm người học đạt chuẩn đầu ra. Mục tiêu, chuẩn đầu ra, cấu trúc học phần, phương pháp dạy học, đánh giá kết quả học tập, đội ngũ, cơ sở vật chất và học liệu phải được thiết kế nhất quán; phù hợp với Khung trình độ quốc gia, chuẩn chương trình của trình độ và yêu cầu của ngành, nhóm ngành. Việc đánh giá chương trình vì vậy phải dựa trên năng lực thực tế và kết quả đầu ra, không chỉ dựa vào số tín chỉ, danh mục học phần hoặc sự đầy đủ của văn bản.

Để đáp ứng yêu cầu mới, hệ thống bảo đảm chất lượng bên trong của trường đại học cần được vận hành như một hệ thống quản trị chất lượng tích hợp, thay vì chỉ là nhiệm vụ của đơn vị chuyên trách. Trách nhiệm phải được phân định từ cấp trường, khoa, bộ môn đến giảng viên; đồng thời kết nối các hoạt động xây dựng chương trình, tuyển sinh, đào tạo, khảo thí, phát triển đội ngũ, hỗ trợ người học và quản trị dữ liệu.

Trọng tâm cần ưu tiên là chuẩn hóa mục tiêu và chuẩn đầu ra theo hướng đo lường được; thiết lập ma trận liên kết giữa chuẩn đầu ra chương trình, chuẩn đầu ra học phần, hoạt động dạy học và nhiệm vụ đánh giá; xây dựng rubric, ngưỡng đạt và điểm đo trực tiếp; theo dõi dữ liệu mức đạt chuẩn đầu ra, tốt nghiệp, việc làm và phản hồi của các bên liên quan theo từng khóa học. Kết quả phải được phân tích, đối sánh và sử dụng để điều chỉnh chương trình, phân bổ nguồn lực và phát triển đội ngũ. Đây chính là quá trình “đóng vòng cải tiến”, biến dữ liệu thành quyết định nâng cao chất lượng.

Thông tư 54 vì vậy không chỉ yêu cầu các trường sửa đổi chương trình đào tạo, mà còn thúc đẩy chuyển đổi hệ thống bảo đảm chất lượng bên trong từ quản lý hồ sơ sang quản trị bằng chuẩn đầu ra, dữ liệu, minh chứng và cải tiến liên tục.

Attachments:

Thông tư 54 về chương trình đào tạo các trình độ của giáo dục đại học

[ ]

17724 kB